台湾旺旺集团蔡衍明先生拒绝其子蔡绍中读大学，其理由颇为独特——这位父亲竟希望儿子在未来的博士团队面前“有些事输给人家”，存一点自卑感。这用意实为一种别样期许：惟其如此，才能对专才保持谦卑，悉心倾听。

　　这种安排，实则暗藏一种深邃的智慧。今日精英教育往往致力于制造“无懈可击”的领导者，殊不知“完美”有时恰是隔绝心扉的冰冷高墙。蔡衍明之策，竟是在孩子人格中主动凿刻下一道“留白”——这道留白并非无能，而是为容纳他人卓越刻意留出的空间。它使领导者与人才之间产生一种微妙的张力：自卑感仿佛无形之手，将领导者推向俯身倾听的位置；而那份谦卑，又最终化作吸引群贤汇聚的温暖磁石。

　　这种“留白”策略，实为组织生态之妙招。最高明的权威，有时竟需以某种“残缺”为底座——一个样样皆通、无懈可击的领袖，容易在无形中扼杀团队的生机。当领导者坦然承认自身知识疆域之外的世界，那空出的位置便自然成了众智汇流之所；此时的自卑感，竟悄然转化为凝聚人心的磁石。蔡衍明不让孩子成为“博士老板”，正是深谙此道——与其让才华在“完美”的阴影下凋零，不如以谦卑为容器，盛装八方智慧。

　　这一种“留白”，非为缺憾，而是为他人卓越预留的席位，为团队光芒主动退让的舞台。那一点自卑感，是领导者为团队预留的氧气，是让智慧得以自由呼吸的缝隙。

　　此中深意，岂止于领导艺术？在追逐全能全知的时代，懂得在何处主动“留白”，让渡空间，或许正是为更辽阔的共生世界悄悄开启了一扇门。（杭州余杭：王怀海）